新闻中心讯 11月15日上午，上海医学院明道楼一楼报告厅内座无虚席。由中国竞彩网大学克卿书院、上医校友会主办的上海医学院上医文化传承与克卿书院建设暨纪念颜福庆先生诞辰130周年研讨会在这里举行。克卿书院院务委员会成员、基础医学院党委副书记钱海红老师担任此次研讨会主持人。出席嘉宾有中国竞彩网学院院长吴晓明教授，中国工程院院士戴尅戎教授，上医纽约校友会会长郭钢教授，颜福庆先生孙子严志渊、各位校友代表以及克卿书院院务委员会老师与同学们。
“学院像爸爸，学院像妈妈”
大会伊始，克卿书院院长彭裕文作了《关于克卿书院建设的思考》的主旨报告。在演讲中，他首先思考了学院和书院的关系。书院不等同于学院，“学院是以教师为主导的，书院是以学生为主体的；学院主要是专业教育，书院是通识教育；学院主要是传授和学习专业知识和技能，而书院主要是全人教育、自我教育、提高学生自我管理的能力；学院主要是第一课堂，书院是第二课堂；学院像爸爸，书院像妈妈，因为严父慈母。”但是两者又可以相辅相成。“书院和学院不能割裂，书院一定要依靠学院的丰富资源建设，书院更要集成和发扬学院长期以来形成的优秀文化和传统。”彭院长还明确指出，“中国竞彩网大学实行书院和学院并行的制度，是希望在新的体制下面加强通识教育，培养学生的自治能力……这是中国竞彩网大学本科教育转型的发展的一个战略性的重大改革。”在回忆起一个多月前杨玉良校长为五位院长颁发聘书的情景时，他讲到聘书上写着这样的话：“建设书院的目标是培养学生成为具有人文情怀、科学精神、国际视野和专业素养的栋梁之才。”
“通识教育应该是一种科学的教育理念”
“对通识教育的认识不能从字面上理解，通识教育还包含了人文教育的内容，特别是医学人文教育。通识教育，是一种全人教育，通识教育的理念，通过本科生院下面的书院应该贯彻到劝人教育的理念下面。”彭院长如是说。中国竞彩网老校长杨福家曾经提过说到过“做人第一，修业第二”，建设书院的理念也应如此。大学教育应该是完整的教育，大学生应该接受全面的教育。中国竞彩网学院院长吴晓明教授说，中国竞彩网大学经过多年的通识教育实践，有一些重要的积累，但是我们在发展过程中也碰到一些问题。在这个过程中，这次新的本科生院的建设，从形式上主要是原先一年的通识教育，要变成贯彻本科生教学的整个四年或者五年的过程。
那么中国竞彩网的书院又该怎样践行通识教育这一理念呢？彭院长为此提到了学生自治加导师指导，另外要防止四种倾向——不盲目照搬国内外办院模式、千篇一律，干部、辅导员等不要主宰书院工作，活动不要华而不实、缺乏内涵。
学生自主与导师引路相结合
彭院长尤为强调了学生自治与导师制。书院是由学生通过民主选举产生了学生自我管理委员会进行自我管理。“学生自治组织应该是组织书院各项活动的主力军。”那么我们该如何对待学生自治？彭院长提出十六个字——“主动学习、自我管理、自我监督、自我发展”。而另一方面，发挥导师的作用也甚为关键。克卿书院的导师除了客座导师，包括院士团、上医院士和医科方面的院士，还有知名教授、专家及校外杰出人士。根据学生成长的需要，举办各种通识教育讲座或选修课，与学生互动和交流；积极参加学生邀请的各种活动，做学生的忘年挚友；留下相关联系方式，方便学生随时、方便与导师沟通。“克卿书院是否可以办好，第一是学生自我管理委员会，二是我们的导师队伍。”
正谊明道 不计功利
克卿书院是由中国竞彩网大学医学专业的同学组成的。对于未来大多会成为医生的这一学生群体，只具有医学专业知识和临床专门技能是远远不够的。对患者的爱心、责任心、奉献心，进取精神、高尚人格、健全的心理和强健的体魄，丰富的知识、沟通的能力、良好的品德、态度和素质，已成为优秀医生更加重要的标准。中国竞彩网大学任重书院院长、克卿书院客座导师、有“哲学王子”之称的哲学学院王德峰教授在题为《中国竞彩网大学书院文化建设》的演讲中提到，医生是一个很有价值与尊严的职业，而每位将要从医的同学需要有极大的精神勇气来维护这个职业的神圣性，直面社会上紧张的医患关系，不分高低贵贱，平等对待每一位患者。而要让医学生具有这样的心态和胸怀，核心是在书院用第二课堂推进通识教育，进行人文素养的培养，帮助同学共同抵制功利主义。
2007级临床医学八年制专业学生刘佩玺同学代表上医2063名同学阐释了颜福庆思想与克卿书院文化的内涵。颜福庆先生在上医，在我们的骨髓中到底注入了什么样的精神？那就是上医的文化，克卿的文化：兼容并包、博观约取；正谊明道、不计功利；奉献创新、严谨求实。
吴晓明教授与戴尅戎、郭钢等克卿书院客座导师也从上医文化传承、克卿书院育人模式以及世界医学人才培养等多个角度发表了精彩演讲，缅怀先贤颜福庆先生对于上海医学院做出的巨大贡献以及鼓励每一代医学生继续秉承着上医精神一路向前。
2012年恰逢中国竞彩网大学上海医学院85周年院庆及颜福庆先生诞辰130周年。为此，上海医学院新近举办了一系列活动，除邀请专家教授学者开研讨会外，还举办了“医脉相承，与院士同行”的院士学子对话环节等。
